Cấu trúc

ことができる 　Có thể/ được

[V－ることができる]

Ví dụ

① 　アラビア語ごを話はなすことができますか。
　　Anh nói được tiếng Ả Rập không ?

② 　あの人ひとは、ゆっくりなら20kmでも30kmでも泳およぐことができるそうだよ。
　　Nếu không cần bơi nhanh thì nghe đâu anh ấy có thể bơi được từ 20 đến 30km cơ đấy.

③ 　残念ざんねんですが、ご要望ようぼうにおこたえすることはできません。
　　Tiếc là tôi không thể đáp ứng nguyện vọng của anh được.

④ 　その社会しゃかいや階級かいきゅうの構成員こうせいいんを「再生産さいせいさん」するという観点かんてんから、「教育きょういく」というものをとらえ直なおしてみることもできるだろう。
　　Chúng ta có thể quan niệm lại về nền “giáo dục” trên quan điểm “tái sản xuất” các thành viên của xã hội hay giai cấp của nó.

Ghi chú ：

Diễn đạt ý có hay không có “năng lực” trong ví dụ (1), (2), “khả năng” trong ví dụ (3), (4). Cũng có thể đổi sang cách nói khác bằng động từ chỉ khả năng「V－れる」 như ｢話せる」，「泳げる」 . Tuy nhiên, trong các văn cảnh nghi thức hay câu văn trịnh trọng (đặc biệt khi biểu đạt khả năng) thường có khuynh hướng ưa sử dụng 「ことができる」。