Cùng nhau học tiếng nhật

[ JPO Tin Tức ] ADHDという障害がある子どもの脳に同じ特徴が見つかる

ADHDという障害しょうがいがあるどもののうおな特徴とくちょうつかる

*****

ADHDという障害しょうがいがあるどもは、ほかのひとはなしをしっかりくことができなかったり、ずっとすわっていることができなかったりします。しかし、ADHDかどうかはっきりわからないこともあります。

福井大学ふくいだいがく研究けんきゅうグループは、日本にっぽんやアメリカなどでADHDだとわかった120にん以上いじょうおとこのうかたち調しらべました。MRIという機械きかいのう写真しゃしんって、コンピューターのAIを使つかって調しらべました。

その結果けっか調しらべたどものやく70%におなじような特徴とくちょうが20ぐらいつかりました。たとえば、のうなか気持きもちをコントロールしているとわれているところあつくなっていました。

グループは、ADHDかどうか調しらべるために、この研究けんきゅうやくつかもしれないとっています。

Bảng Từ Vựng

Kanjihiragananghĩa
障害しょうがいtrở ngại
のうNão , óc
特徴とくちょうĐặc trưng
福井大学ふくいだいがくĐại học Fukui
研究けんきゅうsự học tập
機械きかいBộ máy
写真しゃしんảnh , hình ảnh
結果けっかKết cuộc
気持ちきもちcảm giác , cảm tình
コンピューターMáy vi tính
コントロールsự quản lý
グループbè bạn , nhóm
やくCỡ chừng

Đặc điểm chung được tìm thấy trong não của trẻ em bị ảnh hưởng với ADHD



Trẻ em mắc chứng phiền não được gọi là Rối loạn chú ý / hiếu động thái quá (ADHD) không thể lắng nghe lời nói của người khác một cách đúng đắn và không được ngồi liên tục. Tuy nhiên, có những trường hợp chẩn đoán ADHD không được biết rõ ràng.

Một nhóm nghiên cứu từ Đại học Fukui đã điều tra hình dạng của bộ não của hơn 120 cậu bé từ những nơi như Nhật Bản và Mỹ được biết là mắc ADHD. Hình ảnh của bộ não được chụp bằng máy MRI và AI máy tính đã được sử dụng trong cuộc điều tra.

Trong kết quả, khoảng 20 đặc điểm chung được tìm thấy ở khoảng 70% trẻ em được điều tra. Ví dụ, phần bên trong não nói để kiểm soát cảm xúc đã được mở rộng.

Nhóm cho biết nghiên cứu này có thể hữu ích trong chẩn đoán ADHD.

障害

    1.なにかをするときに、じゃまになるものごと。さまたげ。

    2.からだのはたらきに故障こしょうがあること。



    1.あたまなかにあって、かんがえたりからだうごかしたりするはたらきをつところ。

    2.あたまのはたらき。

    3.中心ちゅうしんとなるひと

特徴

    1.とく目立めだつところ。

グループ

    1.仲間なかま集団しゅうだん

結果

    1.あることがもとになってこったことがらやようす。



    1.ちかう。める。

    2.ちぢめる。はぶく。簡単かんたんにする。

    3.おおよそ。ほぼ。だいたい。

コントロール

    1.うまく調節ちょうせつすること。また、自分じぶんおもうようにうごかすこと。

    2.野球やきゅう・ソフトボールで、投手とうしゅ自分じぶんおもうところに、たまげるちから。 
Rối loạn tăng động giảm chú ý (tiếng Anh: Attention-deficit hyperactivity disorder - ADHD) là một trong những rối loạn phát triển thường gặp ở trẻ em, đặc điểm chung của ADHD là những hành vi hiếu động quá mức đi kèm sự suy giảm khả năng chú ý. Căn bệnh gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến khả năng học tập và gây khó khăn trong quan hệ với mọi người. Theo thống kê cứ 100 trẻ thì có từ 3 đến 5 trẻ mắc rối loạn này với một số triệu chứng bắt đầu trước tuổi lên 7. Tỷ lệ trên toàn cầu cho trẻ em vào khoảng 5% và thay đổi trong biên độ tương đối rộng do còn tùy thuộc vào phương pháp tiến hành trong nghiên cứu. Lứa tuổi hay mắc là từ 8 đến 11, trẻ trai có khả năng mắc cao gấp 3 lần trẻ gái, khi trưởng thành bệnh có xu hướng giảm, ở tuổi 20 tỉ lệ mắc còn chừng 1% và ở tuổi trung niên là 0,5%.Còn ở Việt Nam theo một nghiên cứu tương đối quy mô trên 1.594 học sinh ở hai trường tiểu học tại Hà Nội cho thấy tỷ lệ mắc bệnh là 3,01%

Được đóng lại.